中共河南理工大学委员会校报电子版-第885—886期(2017年11月5日) - 第01版:特刊1—4通版
 
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教育部专家组圆满完成我校本科教学工作审核评估



  本科教学工作审核评估教育部专家意见反馈会现场




本科教学工作审核评估专家见面会现场


  评估专家组组长、沈阳化工大学校长李志义 在评估专家意见反馈会上讲话


省委高校工委书记、省教育厅厅长、党组书记朱清孟
  出席评估专家意见反馈会并发表重要讲话


校党委书记邹友峰致答谢词


校长杨小林作表态讲话


  本报讯(记者 靳伟娜 鲁小茜 通讯员 朱梦霆 赵志祥)10月15日-19日,根据教育部和河南省教育厅的安排,教育部专家组对我校本科教学工作进行了审核评估现场考察。审核评估专家见面会和意见反馈会分别于16日上午和19日下午举行。评估专家组组长、沈阳化工大学校长李志义教授代表专家组分别在见面会、意见反馈会上发表讲话和反馈河南理工大学本科教学工作审核评估专家组考察意见;省委高校工委书记、省教育厅厅长、党组书记朱清孟出席反馈会并发表重要讲话;在见面会和反馈会上,校党委书记邹友峰分别致欢迎词和答谢词,校长杨小林分别作本科教学工作审核评估补充汇报和表态发言。
  省教育厅高教处处长唐多毅,省教育厅办公室副主任张国强出席反馈会,专家组全体成员,我校全体校领导、各教学学院和主要职能部门负责同志、校教学督导组成员、教师和学生代表出席见面会和反馈会。
  此次莅校考察的专家组副组长为江南大学副校长纪志成教授,专家组成员还有湖南科技大学正校级督导员冯涛教授,郑州大学原副校长宋毛平教授,武汉科技大学副校长吴怀宇教授,西安科技大学副校长李树刚教授,西安交通大学高教所所长、中国西部评估中心主任陆根书教授,西北工业大学高教所所长支希哲教授,广西大学发展规划处处长苏一丹教授,南京理工大学教务处处长梅锦春教授,广东外语外贸大学英语教育学院院长董金伟教授。专家组项目管理、河南省教育评估中心副主任董学武教授,专家组秘书———中原工学院高教所所长张超教授和河南省教育评估中心郑晓玲,全程参与本次审核评估工作。
  16日上午,专家组专家见面会在南校区力行楼一楼会议室召开。李志义在会上发表重要讲话,对审核评估工作的目的意义、工作流程、方式方法及工作要求等进行详细说明。他指出,本科教学审核评估,就是要审问题、核证据。在校开展审核评估期间,各位专家将带着问题进校园,对相关材料的真实性、充分性、有效性进行深入的现场考察,并本着有利于学校实现更好发展目标的原则,帮助学校发现问题、找出差距,提出切实可行的意见和建议。
  邹友峰致欢迎辞,代表学校党委、行政和全体师生员工对各位专家莅校指导工作表示热烈欢迎。他指出,此次审核评估是我校2004年接受本科教学水平评估获得优秀评价以来,教育部对我校办学和人才培养工作的又一次全面检阅,也是学校总结办学经验、凝练办学特色、深化教学综合改革、提升教育教学水平的一次重要契机。他表示,学校一定积极配合、全力支持专家组的工作,以认真的态度、以务实的作风接受评估,把学校的办学水平和发展状况真实地展现在各位专家面前,虚心接受专家的指导,确保审核评估工作顺利进行。
  杨小林作学校本科教学工作审核评估补充汇报,着重汇报了我校的办学历史、办学精神、人才培养和育人特色,认真剖析了我校本科教学工作中存在的主要问题,提出了相应的改进措施,并对教学状态数据分析报告进行补充说明。
  在四天的考察评估中,评估组专家夜以继日、不辞辛苦,本着“对高等教育负责,对学校负责、对学生负责”的严谨工作态度,高质量、高效率地完成了审核评估工作。期间,专家组先后组织召开8次不同类型的教师座谈会、5次学生座谈会;与6位校领导进行了13人次深度访谈;走访职能部门12个,访谈34人次;走访教学单位22个,与学院的领导、教师及教学管理人员交流访谈93人次,访谈学生48人次;走访校外实习基地及用人单位2个;听课35门次;抽查了79个班级,33门课程共2752份试卷;调阅了23个专业的832份毕业设计及毕业论文;查阅了6个部门、22个教学单位的52份教学文件及档案等材料。此外,专家组还集中考察了学校图书馆、地球科学馆、体育馆、工程训练中心、采矿工程实验中心、安全工程实验中心、测绘工程实验中心、智能供电系统实验室及学生宿舍和学生餐厅等主要教学基础设施和相关教学机构。
  10月19日下午,评估专家意见反馈会在南校区力行楼一楼会议室召开。会议由专家组副组长纪志成主持。
  李志义代表专家组从工作开展情况、学校总体印象、本科教学值得肯定与需要改进之处等方面全面反馈考察意见。专家组一致认为,学校扎根欠发达地区的非中心城市,面向艰苦行业办学,108年来励精图治、顽强拼搏,为河南乃至我国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔,为国家安全生产、能源工业和区域经济社会发展做出了重要贡献。学校具有优良的办学传统、深厚的办学底蕴、丰富的人才培养经验、较为雄厚的办学实力以及优美的校园环境,是广大学子求学治学向往的殿堂,堪称“小城办大学”的典范。
  专家组从定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、特色项目7个方面充分肯定了学校本科教学工作所取得的成绩,认为:一是学校“国内一流特色高水平大学”的发展目标与培养“高素质应用型”人才的培养目标,既符合学校发展的历史阶段和特色发展的实际,又符合国家区域经济社会发展对高素质应用型人才的需求。二是大力实施“人才强校”工程,科学规划师资队伍,为实现学校发展目标提供了有力的人才支撑。三是按照“统筹兼顾,教学优先”的原则,不断完善教学经费投入保障机制,本科教学经费和专项经费投入稳步增长。四是具备较系统的教学管理制度,教学运行规范。五是坚持立德树人根本任务和以学生为中心的教育理念,学生思想政治教育工作系统化、全方位、立体化,毕业生职业发展良好。六是坚持实施“质量立校”战略,构建了“六位一体”教学质量保障体系和“三级四维五度”教学质量保障模式。七是“自强不息、奋发向上”的办学精神有力地支撑了学校立德树人根本任务和人才培养总体目标的实现。
  李志义同时提出了自己的思考和建议。他表示,此次进校考察对河南理工大学留下了深刻的印象,最突出的是办学历史悠久、发展势头强劲和优势特色突出。学校煤炭优势特色突出,由此形成并支撑学校的学科与专业、科学研究与人才培养。李志义指出,在需求发生变化的情况下,学校要保持和增强自己的优势,就必须进行学科结构调整。要保持和扩大现有优势特色学科的影响力,拓展新领域新方向,带动基础通用学科,最终形成三个层级的理工科学科发展体系,即第一层次为拓展后的优势特色学科,第二层是优先发展的通用学科,第三层次为支撑通用学科的理科,三个层次互相促进、互相支撑,构成结构合理、体系完整的学科整体。同时,文科对理工科的支撑和影响作用非常重要,忽视文科建设也很难建设高水平大学。李志义表示,相信学校能够以此本科教学工作审核评估为契机,抓住学校事业腾飞的难得机遇,加速实现国内一流特色高水平大学的建设目标。
  随后,根据审核评估反馈工作安排,每位专家组成员坚持问题导向,以发现问题、解决问题为目的,围绕学校办学定位与社会的适应度、培养目标的达成度、师资和办学条件的保障度、质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度等五方面反馈了个人意见,重点提出了学校在定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等方面存在的不足和问题,并提出了具有针对性的意见和建议。
  朱清孟发表重要讲话。他代表省委高校工委、省教育厅,对专家组的辛勤工作和悉心指导表示衷心感谢,并致以崇高敬意。他指出,专家组反馈的评估意见,中肯客观、具体明确,针对性强,不仅对河南理工大学今后改进本科教学工作具有重要意义,对河南省高等教育也具有重要的借鉴价值。朱清孟要求,河南理工大学要以此次审核评估为契机,深入贯彻落实党的十九大精神,自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握社会主义办学方向,深入落实立德树人根本任务,源源不断地输送符合社会需要的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。朱清孟要求,学校要进一步强化与行业和经济社会发展的结合意识、服务意识、贡献意识,紧紧围绕国家行业和区域经济社会发展,突出优势、强化特色,继续坚持能源工业发展服务方向,为河南经济社会发展做出更大的贡献。朱清孟强调,省委高校工委、省教育厅将认真研究专家组提出的宝贵意见,并采取积极有效的措施帮助学校解决发展中存在的困难和问题,一如既往地关心和支持河南理工大学的建设和发展。
  邹友峰致答谢词,诚挚感谢专家组的检阅评估,感谢朱清孟厅长莅临会议并做出重要指示。他说,几天来,各位专家以对国家高等教育和学校高度负责的态度,听取汇报、走访考察、听课看课、查阅资料等,对学校本科教学工作进行了全面、系统、深入、认真的考核和检查。专家们丰富的教育工作经验、谋划发展的开阔视野、提升内涵的真知灼见,以及求真务实、一丝不苟的工作作风,令人深深感动,也让理工人深切感受到了各位专家的大家胸怀、大家气魄、大家智慧和大家风范。邹友峰表示,学校将诚恳接受专家组的批评指导和意见建议,并按照朱厅长的指示要求,真正做到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,进一步推进学校事业全面发展,努力建设国内一流特色高水平大学,不辜负各位专家对学校的关心和指导,不辜负各位领导专家对学校的厚爱,不辜负这个伟大时代。
  杨小林代表学校作表态讲话。他说,各位专家的“会诊开方”,客观中肯、切中要害,既肯定了学校的办学成效和特色,又指明了改进的方向,并分析了问题根源,提出了意见建议。这对学校进一步深化教育教学改革、提高人才培养质量和整体办学水平具有重要的指导意义和推动作用。下一步,学校将专题研究、认真总结并消化吸收专家的反馈意见,以此次审核评估为契机和鞭策,抓紧制定整改方案,完善政策和措施,全力推进、努力提升教育教学质量和办学水平。

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